技工院校對口高考作文教授教養成績北京賽車 報牌程式與對策|報你發娛樂城北京賽車:極速 賽車 人工 計 畫

時間:2022-03-24 08:30:10 作者:極速 賽車 人工 計 畫 熱度:極速 賽車 人工 計 畫
極速 賽車 人工 計 畫 描述:: 摘 要:技工院校在參加平凡本科院校單獨招生中,作文教學是語文復習教學的紧张一環。筆者根據教學實踐對對口單獨招生考試作文教學存在的問題進行阐发,并提出解決這些微弱環節的相應步伐。
關鍵詞:技工院校對口高考 作文教學 存在問題 對策建議
在技工院校從事欢迎平凡高校單獨招生語文復習教學中,必要針對教學中出現的問題進行深切細致的思索以及阐发研究,為今后復習教學質量的提高奠基理論基礎。筆者僅就語文教學的紧张一環,也是高考的一個重點——作文教學問題做一探討。
1、學生學習存在的首要問題及困難
技工院校畢業生參加對口單招,不僅必要勇氣,更必要战胜重重困難,而對口單招的復習教學事情其難度可想而知。更何況省內的對口高考復習范圍因此職高教材為藍本的,這套教材與技校使用的教材差異很大。例如,技校語文課只開設一年,只有一冊教材,而職高最少要上四學期的語文課,擁有四冊語文教材。是以,這對于技校生而言,知識容量大,學習難度也大。技工學校教科書雖然也涵蓋了記敘文、議論文、說明文、應用文等首要文體以及古文的一些篇章,但數量明顯不敷,對學生語文知識的積累以及語文本领的提高都是極其晦气的。這些天赋不敷的弊病在復習教學中裸露無遺。
學生對文體知識把握不牢、能夠真正弄清各種文體的內涵以及外延的學生寥寥無幾。例如,記敘文是學生最早接觸的一種文體,在初中教材中已经有有關理論的介紹,但寫作這種文體時若何構思、结构,若何綜合運用敘述、描寫、抒怀、議論等表幸運飛艇預測現伎俩,若何凸起重點,做到詳略得當等等,這些問題學生在平時也許略知1、二,但要在寫作時綜合考慮,服務寫作,就很少有人能夠做到了。學生因为忽略了構思的過程,一旦發現思绪不當就很難及時調整以及批改,是以偏離中北京賽車 官方央現象的發生也就在所難免了。
若是我們用寫得“好欠好”來評價學生記敘文的習作,那末,學生議論文的習作我們就應該用“像不像”來加以权衡。在教學中,教師深感學生議論文文體知識的貧乏。不少學生只晓得議論文的三要素,而不晓得若何將這三者聯系起來,造成一個整體。特別是論據的獲得以及若何在論證中對論據進行阐发,尤使學生感觉困難。他們在論證中一般只是堆砌論據资料,缺少語言的過渡以及上下文語句的連貫性,更談不上對资料進行肯定的阐发。
同樣,學生習作的深度遠不克不及達到高考的一般要求,應用文寫作也只是處于一種起步狀態。
文體知識的貧乏尚可通過教學來逐漸補充以及提高,而學生習作中所顯露出來的語言寡淡無味、對各種人文知識知之甚少以及對一般知識的懂得過于膚淺的問題,通過教學也是難以一時立竿見影的。
寫作不僅反映一個人對語文知識的把握水平,反映一個人的語文程度,并且還可以反映出一個人對人文等方面知識的把握水平北京賽車分析 程式。學生的語文表達本领較差,在習作中經常出現一些讀起來拗口的句子,認真琢磨也能體味句子的根本含義,但語言欠洗練。口語表述中的一些語法錯誤經常在學生的書面表述中出現,一些長句子每每出現句式雜糅的弊病。這些錯誤問題首要是學生對語法規則把握不牢以及邏輯常識短缺酿成的。因為語法規范、邏輯思維方面知識不敷,對語言表述正確與否,學生無法判斷,寫文章時表述的錯誤就弗成幸免。
二、復習教學中應采用的對策
1.一样平常教學慢慢滲入語法、邏輯知識的內容
語句的表述不準確,首要表現在語法、邏輯知識未能為學生所把握,學生檢驗句子正確與否的本领差。是以,要在平時的教學過程中加強對句子的阐发,通過大批例句的阐发研究,向學生講清晰句子的構成規律。雖然單句的知識在對口單招試卷中所占比例不大,甚至已经不作要求,然则否能夠對復雜的單句或者多重復句進行準確的阐发,關系严重。只有提高了對單句、復句、句群構成規律的阐发,才能比較牢固地樹立起語法的根本規范,進而提高對語言的駕馭本领,減少詞語搭配不當等病句的出現。
邏輯知識是高中生必備的知識,是單句、復句準確造成的紧张基石。在復習教學階段,教師可以后行系統講解邏輯的根本知識,使學生先有一個感性的認識,然后在一样平常的教學中再予以消化以及鞏固。當然,這里所說的系統講述,必須從學生所熟知的生涯中,從淺顯的語詞、語句、語段中尋找例子加以解析,講解應當通俗易懂、抽象生動,減少學生對邏輯知識的秘密感。對邏輯知識點的選輯,教師要著重依據實用的原則,精心篩選,所講述的邏輯知識應該能夠在學生的寫作思維過程中發揮其應有的作用。在講解的顺序上,必須由淺入深,由易到難,分階段實施,使學生經過一段時間的學習后,真正對作文產生積極的幫助作用。
2.根據必要,適度增长學生的閱讀量
因为時間較緊,學生很難擠出時間加強對課文的閱讀,而閱讀量少的弊病已经在造作文時裸露無遺。對此,我們要科學地支配時間,加強對學生的閱讀指導,精讀一些范例的文學作品。教師要讓學生在反復、重點閱讀中體會名家遣詞造句、謀篇结构的精妙。需要時,應該要求學生對一些妙言警语加強記憶,熟讀成誦,能誦會用,在習作中化為本人的語言。這種突擊補課的情势雖然費時費力,但只需正確對待,合理運用,對于應對高考寫作是大有裨益的。不過,這種閱讀必須因人而異,有肯定的針對性。例如,議論文知識貧乏的學生必須對一些范例的應試習作以及議論文單元里的作品加強精讀以及記憶。若是不分清紅皂白,勢必形成飽餓不均。
不僅云云,學生的習作程度還與是否具備綜合知識有间接的聯系。例如,缺少需要的史學知識,沒有弄清司馬遷以及司馬光的生涯年月及其代表作品,就會鬧出張冠李戴的笑話。云云寫作,則記敘文習作將使人啞然掉笑,議論文習作的論據也將喪掉應有的可托度。在教學中,諸如語言知識之外的歷史、地舆知識,无须集中專章講述,齐全可以疏散于相應課文的講授当中,在需要的時候可將這些知識連接成面,加強其系統性。在這方面應明確告誡學生,作文中所運用的素材必須精心篩選。每個人都會有本人的長處以及優勢,在綜合知識方面也是云云。寫作過程中應該盡可能地揚長避短,發揮個人在某些知識方面的優勢,使文極速賽車 打 法章资料豐富、典型,具备肯定的沾染力以及可托北京賽車賠率度。
3.作文教學應輔以反復的練習
盡管學生的復習時間是寶貴的,可是需要的作文練習是弗成缺乏的。離開作文練習,任何純粹的作文理論教學都是沒成心義且不克不及獲得胜利的。在實踐中,教師可以嘗試讓學生寫“過關作文”。所謂“過關作文”是指學生寫出合乎文體要求的作文。這里起首要解決的是“像”的問題。特別是議論文,因为學生曩昔練習較少,這一問題就顯得加倍紧张。在過關的基礎上,再強調習作的靈活性以及技能性。在作文練習中,要教學生先寫提綱,理清寫作的思绪,保證文章謀篇部局的嚴密性、系統性,使文章層次脈絡明白。養成寫提綱的習慣,有益于學生對文章有一個整體的北京賽車 倍投掌握,寧可改變提綱,也不往“大刀闊斧”点窜已经經成篇的文章。若是平時不克不及造成寫提綱的習慣,就有可能形成在寫作過程上的思绪偏移,或者者文章開頭就出現與文章主題不相協調的問題。盡管云云,一方面要強調立提綱的紧张性,另一方還要講解面對已经經出現的掉誤該若何從容應對,糾正掉誤的方式要领,幸免出現一偏到底的危險场合排场。
對口高考作文教學有其本身的規律性,又有其北京賽車 投資非凡性,應當不斷试探,總結經驗教訓,研究新情況,解決新問題,使學生的應試作文能夠获得优秀的成績,使教學質量失去不斷提高。
相關熱詞搜刮:戊怎么讀,戊戟,勿組詞,勿以善小而不為,勿无私圖片
  • www.5play8.org
  • www.5play8.net
  • www.5play8.com
  • www.2play2.live
  • www.2play2.org
  • www.2play2.net
  • www.tt889.co
  • www.jhf168.net
  • 站長聲明:以上關於【技工院校對口高考作文教授教養成績北京賽車 報牌程式與對策|報你發娛樂城北京賽車-極速 賽車 人工 計 畫 】的內容是由各互聯網用戶貢獻並自行上傳的,我們新聞網站並不擁有所有權的故也不會承擔相關法律責任。如您發現具有涉嫌版權及其它版權的內容,歡迎發送至:1@qq.com 進行相關的舉報,本站人員會在2~3個工作日內親自聯繫您,一經查實我們將立刻刪除相關的涉嫌侵權內容。